DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

CREACIÓN DE ACTIVIDAD DIDÁCTICA PARA EL “DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN BÁSICA PRIMARIA: CONJUNTOS Y LÓGICA”

 

DOCENTE: Katherine Rozo Muñoz

 

 

ESTUDIANTE: KARINA MARIA BRITO REINA

 

 

 

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

 

OCTAVO SEMESTRE

 

 

UNIVERSIDAD DE LASALLE

 

 

Febrero, 2025

 

 

 

 

 

 

 

 

Tema:  conjunto, relaciones y operaciones

Grado 3ª

Competencias: Utilizo la noción de conjuntos y sus relaciones (pertenencia), así como las operaciones (unión intersección) entre ellos de ejercicios y problemas.

Objetivo general: Estudia, observa y profundiza los conceptos fundamentales de la teoría de conjuntos básicos para llegar a la compresión de situaciones del diario vivir.

Objetivo especifico

·         Identifica relaciones entre conjuntos.

·         Distingue las diferentes clases de conjuntos.

 

Logro: Identificar las características de un conjunto, estableciendo relaciones con el sistema numérico.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Concepto de conjunto

 

Los conjuntos son todos los elementos que podemos seleccionar, por características similares o arbitrarias por ejemplo de la siguiente manera.

 

*Los miembros de una familia

*La colección de objetos, etc.

 

1.    Los conjuntos se definen por letras mayúsculas (A, B, C…Z) y los elementos con elementos con las letras minúsculas (a,b,c,…z),números(1,2,3,4…)

 

2.    El contenido de los conjuntos se escribe dentro de llaves, paréntesis o signos de agrupación en general.

 

3.    Cuando un conjunto carece de elementos, se le llama conjunto vacío.                                                                            

 

Represen acción de conjunto

 

 

 

Inicio introducción y ambientación.

 

Desarrollo estrategias y herramientas

 

 

 

En el aula de clase pegare en el tablero, figuras geométricas (circulo, cuadrado, y triangulo) estas figuras geométricas serán de diferentes colores (Amarrillo, azul, y rojo)

Los estudiantes observaran las figuras.

1.varios niños pasaran al tablero y encerraran en un circulo las figuras amarrillas, en un cuadrado las figuras rojas las tacharan con una x las figuras azules.

2. Los niños escribirán esta definición de conjuntos,

3. Los niños escribirán esta definición en su cuaderno y utilizarán los colores para hacer varios ejemplos.

4. Invitare a los estudiantes a jugar a formar conjuntos, los organizare en grupos de cinco estudiantes cada grupo va a formar conjunto con diferentes objetos que se encuentran dentro del salón. Se anotan los puntos y el grupo que acumule más puntos será el ganador.

Los niños formaran:

-       Un conjunto de cuadernos

-       Un conjunto de zapatos

-       Un conjunto de pupitres

-       Un conjunto de lápices

-       Un conjunto de borradores

5.tareas de refuerzo

Representa un conjunto en octavo de cartulina preséntalo con letras, llaves o demás teniendo en cuenta la clase vista.

Criterios de evaluación

-participación en clase

Disposición para trabajar

-creatividad

-concentración

-Diciplina, Orden, Atención.

Estrategias de evaluación

*Realización de dinámica, formando conjuntos.

*Realización de preguntas en diferentes momentos de la clase.

*taller en clase

Recursos:

textos, cuadernos, tablero, lápices, ect

 

 

  

https://www.youtube.com/watch?v=1yW6voYxNrA

htt https://www.google.com/search?q=imagen+de+conjuntos+con+figuras+geometrica&sca_esv=d752cb19fea09c97&rlz=1C1UUXU_esCO1094CO1094&udm=2&biw=1366&bih=641&sxsrf=AHTn8zqAcP92P5-1xGY9TUv0hwr6fGZ3zA%3A1740248499709&ei=sxW6Zps://www.youtube.com/watch?v=o-8FHax5v98